藏于廣州生態(tài)腹地的廣州市文搏科普小鎮(zhèn)，以 “實(shí)踐有成果、成長可量化” 為特色，為青少年研學(xué)開辟了價(jià)值落地的全新路徑。這座融合科技、文創(chuàng)與體能的多場景平臺(tái)，不僅讓研學(xué)充滿趣味，更讓每一次實(shí)踐都成為支撐綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的堅(jiān)實(shí)依據(jù)。

小鎮(zhèn)摒棄了 “重體驗(yàn)、輕沉淀” 的傳統(tǒng)研學(xué)模式，構(gòu)建起覆蓋多元能力的實(shí)踐體系。在3D打印區(qū)，孩子們將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)體文創(chuàng)，鍛煉創(chuàng)新設(shè)計(jì)與動(dòng)手能力；AI 智能互動(dòng)區(qū)里，趣味十足的科技游戲讓抽象的人工智能知識(shí)變得直觀可感，提升邏輯思維；無人機(jī)編程課堂上，通過編寫代碼、操控設(shè)備，強(qiáng)化問題解決能力；邦尼熊樂園則以團(tuán)隊(duì)協(xié)作類體能項(xiàng)目，錘煉溝通與協(xié)作素養(yǎng)，多維度契合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要求。

專屬教學(xué)導(dǎo)師是成果沉淀的核心紐帶。他們在研學(xué)過程中，不僅引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，更注重指導(dǎo)孩子記錄創(chuàng)作思路、總結(jié)學(xué)習(xí)心得、梳理實(shí)踐成果。從文創(chuàng)作品的設(shè)計(jì)說明到編程任務(wù)的完成報(bào)告，從體能挑戰(zhàn)的過程記錄到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的反思筆記，導(dǎo)師都會(huì)逐一跟進(jìn)，確保成果的完整性與真實(shí)性。

小鎮(zhèn)會(huì)對(duì)每位學(xué)生的研學(xué)成果進(jìn)行系統(tǒng)化匯總，形成包含作品、報(bào)告、表現(xiàn)記錄的專屬研學(xué)檔案。這份檔案真實(shí)反映了學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐、科學(xué)探究、體能發(fā)展等方面的成長軌跡，可直接作為學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要參考，讓研學(xué)價(jià)值不再停留在 “體驗(yàn)” 層面，真正落地為可量化的成長印記。

廣州市文搏科普小鎮(zhèn)用 “實(shí)踐+記錄+評(píng)價(jià)” 的閉環(huán)模式，讓研學(xué)成為青少年綜合素質(zhì)提升的 “加分項(xiàng)”。這里，每一份成果都被珍視，每一次成長都有跡可循，為孩子們的未來發(fā)展注入堅(jiān)實(shí)動(dòng)力。